繁星點點創造閃亮銀河系 起初雖微小，終久必甚發達

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台灣星奇兒創藝協會創會理事長陳穎君

陳穎君說星奇兒的成長歷程，以色彩標示代表不同的時期， 學習只要開始就是新的契機，任何年齡的學習啟動都不嫌晚，只要願意開始訓練就是好的開始，啟動大腦思考學習，大腦退化就在這個時間點終止然後產生新的迴路，所以長期堅持學習是非常有必要的，刺激大腦的訓練與學習可以幫助生活品質的提升，任何的進步就接踵而來。

考量孩子的先天問題，傳統會簡化學習降低標準，雖然有量身打造的IEP，身心障礙孩子的學習領悟速度因人而異，所以不會跟正常的孩子有相同的標準，不斷用各式各樣的方法類化連結學習目標，減少依賴輔具，一般人該學一樣也不少，甚至增加學習體驗項目，落實真正平權教育。

天生我材必有用，身心障礙的孩子也是一樣，問題是找對鑰匙打開心鎖，所以在這裡分享6個個案，其實都有不同的發展方向，需要家長和老師們透過自己的細心觀察陪伴，發展確定對了以後，就全力的去發展，孩子也會非常有自信的創作下去，除了需要正確的教養觀念，最重要關鍵在於父母的堅持度，才能決定個案是否能成功。